人本~愛智之旅國外營隊~開啟孩子看世界的眼光

 ~寫給第一次來的朋友~
這裡是人本教育文教基金會所舉辦的「愛智之旅」的部落格，會放置愛智相關的紀錄和故事，以後可能還有影音檔等等。若喜歡的話，很歡迎您轉到其他的地方。
愛智之旅是由人本基金會資深工作人員和森林小學老師帶隊的國外營隊，從1989年第一次舉辦，至今已經快要10年囉！營隊的本質是希望有別於一般的觀光、遊學團，而讓參加的孩子們能夠「不只是得到很多資訊，而要能看、能體會、能思考」。
這一篇文章點進去後，也將會陸續增加Q＆A，讓大家能夠更明白愛智之旅是什麼。
另外，目前部落格的管理者是基金會的工作人員林先生，聯絡電話是02-23670151轉688

親愛的，還記得旅行開始之際，在哥多華的路上，你們曾說過：「我們這組一定是最開心的一組。」為了見證你們的開心，我拍下這張照片。陽光下，笑得燦爛的你們，似乎已經準備好最佳的心情與狀態來迎接未來九天的旅程。

我想，經歷這趟旅程，你們一定是開心的，我們一起越過高原，在大城小鎮街道穿梭。記得，在阿罕布拉宮阿卡乍堡上的強風中，你們靜靜等待著Eric速寫著遠方風景，在Teddy意外成為畫中人物後，你們熱烈地討論著如何真實呈現畫中的他，似乎已經忘了剛剛還大聲嚷嚷著「好餓好餓」。

開啟孩子看世界的眼光

這幾年，我們帶小孩去歐洲各城市進行愛智之旅，回來的路上，孩子們總要問： 下一回，我們去哪裏？

＠朱朱

有一年寒假，人本舉辦的愛智之旅到西班牙。我們先到馬德里，第三天，再坐車經過哥多華，到塞維亞。塞維亞被稱為歌劇之都，有幾個代表作：《塞維亞的理髮師》、《費加洛的婚禮》、《唐喬凡尼》和《卡門》。

在抵達塞維亞之前的路上，老師為孩子們介紹這幾個歌劇，除了故事內容，也希望他們了解故事裡的人物所遇到的困境。

之六：每天，都福杯滿溢！

第一天， 到萬神廟。是法國人的忠烈祠，要上課的，10:00~10:30：居禮夫人（曉芬）、傅科擺（史英）、盧梭（思妤）、伏爾泰（淑薰）、大仲馬（麗芬）、雨果（青蘭）。

留一個小時進萬神廟，出了廟門，再上課：回教與基督教的衝突（淑美）、伊斯蘭教的女權問題（喬蘭）、阿拉伯文化中心的故事（淑薰）。這是為前往阿拉伯文化中心舖的路，巴黎存在著種族的問題，希望有機會讓孩子們想想有色人種在歐洲的問題。（發現了嗎？我們這一群老師們，很能講課、很愛講課呢！）

之四：被藝術充實的飽滿

第五天，要去奧塞美術館，出發前在園子裏，有孩子叼唸著：今天要去ㄌㄠ（唸四聲）賽，今天要去塞尚…

出發前，先唸在羅浮宮童書店買到的繪本給孩子聽：
《DAN´S ANGEL _A Detective´s Guide to the Language of Paintings》

之二：孩子們專注的眼神是動人的藝術品

第三天， 一早，孩子們就吃過早餐，整束好出門的裝備，嚇了我好大一跳，睡得好嗎？夠嗎？還有一天的「硬」課要上呢，孩子大約還茫然未覺，只是，臉上堆著笑，等我吃早餐，大口喝咖啡，然後，出門。

照例，要先上超巿，備點心，今天，要到羅浮宮，要能長時間耗在裏頭，得先備好吃食。

羅浮宮的課，全靠孟真領著，一大夥人蹲坐著，雖然一直被人驅離，但是，孟真急切地說明眼前目光可及的藝術品的熱情及語言，相當動人！

特別選了「三寶」專心地看：勝利女神、斷臂維納斯，還有，蒙娜麗莎。

文◎林青蘭（森林小學主任）

給孩子和孩子們的爸媽：

從巴黎回來已經三個多星期了，我想，孩子們大約已經開學，回到日常的學習及生活的軌道。但是，關於在巴黎的活動及對話，卻常在我的腦子裏流轉；而我知道，有孩子，還一直在回味著巴黎的行走及生活調調。

有孩子說，在巴黎，「我們很用力地在生活著…」。因為這個「用力地生活」的說法，就逼著自己來寫下一些流水帳了。想，也許，透過文字，孩子們會更能回憶、感受「愛智的生活」是什麼樣的一種生活，而試著在現在，眼前每天過的生活裏，也試著，往那個「用力」的方向走…。

想先和孩子們說，很謝謝你們，讓我體驗了一次很愉快的旅行，行走中，你們協助提食物、照顧沒有水的人、辨識地圖、提醒「小心扒手」、可以「吃苦」，同時，也給了各種很好的關於行走及旅行安排的想法。記得來自史老師的讚嘆嗎？他說：「這組人怎麼這麼會聽課啊！了不起啊！」。

〔巴黎〕愛智之旅的重要主題及行程安排
每天出發前或返回住宿處，都會進行「當天行程說明」及「主題課程討論」。
每一項主題，都有一次的大堂課（全體成員參與），由帶隊老師負責解說不同領域的學問，
希望讓愛智的孩子在進行參訪時，身心是充滿能量的，
腦裡有許多想問的問題，想驗證的道理，能想、能看，能感受！

〔柏林〕愛智之旅的重要主題及行程安排

此行的要義是「愛智的生活」。出發之前，要學德語的基本拼音；旅途之中，要探究飛行的原理、經緯的道理與時差的原因；落地之後，要體驗、探究德國柏林的歷史、建築、文學、科學與人民的觀點。

最重要的，回來的時候，要思考「他們能，我們也能」！